Logopeda dla dzieci: narzędzia do komunikowania się z dziećmi
Logopeda dla dziecka może stanowić punkt odniesienia na jego prawidłowej ścieżce rozwoju w przypadku wystąpienia problemów wpływających na jego rozwój poznawczy lub opóźnień w nauce o innym charakterze. Logopeda poprzez ukierunkowaną terapię złożoną z porównań i ćwiczeń pomaga poprawić komunikację dziecka: Ty też możesz zrobić wiele dla odpowiedniego rozwoju jego kreatywności. Obejrzyj wideo i zainspiruj się!
Logopeda dla dzieci: terapia zaburzeń mowy i komunikacji
Obecnie eksperci przywiązują dużą wagę do rozwojowych zaburzeń wieku, w tym związanych z komunikacją, takich jak jąkanie, zaburzenia mowy, mutyzm wybiórczy, uczenie się i zachowanie. Terapia logopedyczna (z greckiego λόγος „słowo” i παιδεία „edukacja”) zapobiega i leczy zaburzenia głosu, języka, komunikacji, połykania i poznawcze. Jeśli zauważyłaś pierwsze oznaki takich dolegliwości u swojego maluszka, nie wahaj się. Jego wyniki w nauce, socjalizacja, przyszłe relacje, jego życie będą uwarunkowane jakością jego języka. Dlatego musisz wiedzieć, kiedy zabrać dziecko do logopedy, który może interweniować z powodu opóźnienia języka, trudności z czytaniem, pisaniem, jąkania, zaburzeń rozumienia, uczenia się, połykania i artykulacji głosu. Zaburzenia, z powodu których należy skonsultować się z logopedą po specjalistycznej diagnozie, to: brak bełkotu, słabe gesty, brak języka po 2 latach, używanie tylko dwóch sylab po 3, nieprawidłowa wymowa dźwięków, wymiana wewnętrznych liter terminu, problemy z połykaniem, jąkaniem, brakiem koncentracji i koordynacji ruchowej; trudności w czytaniu, pisaniu, rysowaniu i zapamiętywaniu, nadpobudliwość, agresja, ograniczone słownictwo, używanie krótkich zdań. Najczęstszym zaburzeniem jest zwykłe opóźnienie w mowie ustnej, a nie ściśle patologiczne. Nie ma uszkodzonych narządów, ale jest to opóźnienie w nauce fonemów, często z trudnością w poprawnej wymowie niektórych dźwięków.Jeśli jest ich wiele, komunikacja może stać się niezrozumiała.
Zobacz też
Logopeda dziecięcy: dlaczego gry logopedyczne są ważne
Po dokonaniu oceny przypadku logopeda określa, jak i kiedy rozpocząć logopedię, która składa się z zabaw logopedycznych, które mogą przyciągnąć uwagę dziecka, w celu zbadania jego możliwości. Niektóre prezentowane są w tekstach eksperckich, inne proponowane przez logopedę. Gry różnią się w zależności od zaburzenia; muszą stymulować uwagę, zrozumienie i zdolności manualne, a więc nie bezpośrednio język, ale umiejętności, które pozwolą dziecku go doskonalić. Obejmują one różne czynności: prawidłowe testy oddechowe, łamigłówki, konstrukcje, niezbędne dla każdej formy rozumowania; zabawy z figurami, które przyciągają więcej niż słowa, ćwiczenia stymulujące go do wymawiania określonych liter. Najczęstszym przykładem jest tak zwane „miękkie r”, niewymawiane poprawnie nawet przez wielu dorosłych, którzy nie nauczyli się wkładać języka za górne zęby podczas dźwięku.
Logopeda dla dzieci: od teorii do kart logopedycznych
Na rynku dostępnych jest wiele kart logopedycznych: ważne jest, abyś nigdy nie decydował, które z nich zacząć samodzielnie, ale zawsze podążaj ścieżką logopedy. Jeśli dziecko nie jest gotowe do zabawy, może się zniechęcić lub zdenerwować. Gdy logopeda ustali drogę do przebycia, przydzieli Ci ćwiczenia do wykonania w domu z dzieckiem.Nawet bez wyraźnego „czeku” nauczy go nazw i posługiwania się przedmiotami domowymi, wspólnego robienia ciasta, rysowania lub manipulowania plasteliną, komentowanie różnych faz zajęć. Przeczytaj je z książek dla dzieci, komentuj bajki emitowane w telewizji. W „opóźnieniu języka mówionego” normalne umiejętności językowe są osiągane w dłuższym czasie niż normalnie. W ciągu 3 lat lub 3 lat i pół objawia się powolnym rozwojem języka bez problemów ubocznych, mniej poważnym, jeśli obejmuje jeden ze składników, poważniejszym, jeśli obejmuje wszystkie z nich, tj. poziom fonetyczny, leksykalny, semantyczny, morfologiczny, składniowy, narracyjny. wykazywać jeden odpowiedni do wieku rozwój językowy, ma trudności w zrozumieniu języka innych osób, problemy z połykaniem, zgłaszane przez nauczyciela szkoły dzieciństwa lub szkoły podstawowej można interweniować natychmiast, a także jeśli się izolujesz, nie towarzysko, wykazujesz agresję, nie komunikujesz się z innymi. Dzieci z trudnościami komunikacyjnymi są bardziej predysponowane do zaburzeń psychicznych, trudności w nauce i integracji ze społeczeństwem. Logopeda ocenia komunikację, interakcję, trudności w wydawaniu dźwięków, słów, zdań o pełnym znaczeniu.
Terapeuta mowy dziecięcej: działając jako pierwszy przeciwko określonemu zaburzeniu językowemu (DSL)
Jeśli do 4 roku życia dziecko nie rozwinęło normalnych umiejętności językowych, mówimy o Specyficznym Zaburzeniu Językowym, „specyficznym” zaburzeniu rozwojowym różnych jednostek, niezwiązanym z innymi deficytami poznawczymi, czuciowymi, motorycznymi (upośledzenie umysłowe, problemy neurologiczne, ubytek słuchu). , ciężkie sytuacje środowiskowe i emocjonalne). Mogą wystąpić problemy ze zrozumieniem i produkcją, z połykaniem, późniejsze trudności w czytaniu i pisaniu oraz w relacjach międzyludzkich, anomalie w zachowaniu iw sferze emocjonalnej. W wieku 4 lat dziecko powinno rozumieć prosty język tych, którzy do niego mówią i wyrażać się w sposób odpowiedni do wieku.Problem nie powinien być lekceważony, ponieważ jest to temat zagrożony problemami w nauce i problemami emocjonalnymi. specyficzne zaburzenie uczenia się (SLD) obejmuje trudności w uczeniu się i wykorzystanie umiejętności szkolnych: czytania (dysleksja), pisania (pisownia) lub liczenia (dyskalkulia), zaburzenia poznawcze.
Inne patologie związane z zaburzeniami języka i komunikacji
Trudność językowa jest związana z innymi stanami patologicznymi: deficytami neuromotorycznymi, czuciowymi, poznawczymi, relacyjnymi, upośledzeniem umysłowym, psychozą, autyzmem, zespołem Downa. Istnieją różne stopnie zaburzeń językowych, których ewolucja zależy również od innych zaangażowanych umiejętności. Logopeda jest specjalistą, który specjalizuje się w rehabilitacji patologii związanych z zaburzeniami mowy i komunikacji, ale nie stawia diagnoz. W tym celu należy zawsze zwrócić się do specjalistów (neuropsychiatra dziecięcego, ortodonty, otolaryngologa, logopedy). Logopeda następnie interweniuje w reedukację tych zaburzeń językowych i poznawczych: brak uwagi, opóźnienie w języku i uczeniu się, zaburzenia w artykulacji dźwięków, płynności słów, choroby neurologiczne, głuchota i autyzm.
Logopeda dla dzieci: jąkanie i przerywanie głosu
Problem jąkania może pojawić się od 3 roku życia; nieleczona może stać się przewlekła. Ci, którzy jąkają się, mają jasną koncepcję do wyrażenia, ale nie mogą tego robić płynnie, z powodu niepłynności, przerw w mowie. Czynnikami przyczyniającymi się do powstania zaburzenia są czynniki genetyczne, fizjologiczne, neurologiczne lub wywołane reakcjami emocjonalnymi; połączone powodują zaburzenie i jego utrzymywanie się. Jeśli po kilku miesiącach niepłynności utrzymują się, a podmiot odczuwa napięcie, wysiłek, poczucie dyskomfortu, interweniujemy odpowiednią terapią. Rokowanie jest tym korzystniejsze, im krótszy jest czas, jaki upłynął od początku choroby do rozpoczęcia terapii.Rozpoznanie i leczenie jąkania różnią się w zależności od wieku osoby badanej. Logopeda dokonuje oceny języka; psychologa grawitacji, aspektów emocjonalnych, dyskomfortu związanego z zaburzeniem. Pomaga mu zmniejszyć częstotliwość jąkania się, opanować lęk wywołany lękiem przed jąkaniem się, stając się obiektem szyderstw lub irytacji dla rozmówcy. W przypadku dzieci w wieku przedszkolnym wymagana jest współpraca rodziców. Terapia modelowania werbalnego ma na celu zwiększenie płynności językowej. W przypadku dzieci i młodzieży w wieku szkolnym wykorzystywane jest doświadczenie Centrum Michaela Palina, ośrodka o zasięgu międzynarodowym, specjalizującego się w tego typu zaburzeniach, oferującego indywidualne, grupowe i psychologiczne terapie poznawczo-behawioralne. W przypadku dorosłych terapia ma na celu nabycie przez nich technik logopedycznych, które ułatwiają płynność, pomagają radzić sobie w krytycznych momentach jąkania się i dyskomfortu.
Jak ułatwić rozwój językowy dziecka?
Zawsze rozmawiaj z nim spokojnie, bez skrótów iz poprawną wymową, opisz co robisz i jakich przedmiotów używasz. Nucić, zwracając się do niego, angażując go mimiką podczas mówienia. A przede wszystkim codziennie czytaj mu coś, aby zrozumiał dokładną wymowę słów, poszerzyć jego leksykon i poprawić produkcję językową. Multimedialne filmy i gry nie sprzyjają aktywnej nauce, zmniejszają koncentrację dziecka, skupioną na ekranie, a nie na działaniach ludzi.
